7. 角色互換 ( 老師與學生 )

暑假期間為了加強兒子的閱讀能力 , 便規定每天要閱讀國語日報文章 1 ~ 2 篇 .

但一段時間後發現他竟然偷懶沒看 , 要不就是看了 , 但連題目是什麼連一個字

都說不出來 .

於是只好狠下心來告訴他, 我每天下班後會問他今天看的內容 , 順便出幾道口試

題目 ( 通常是文章的重點 ) 考考 . 因為要考試 , 所以他只好認真一點 .

不過雖然有讀 , 但似乎他仍抓不到文章的重點 , 於是就告訴他必須把自己認為的重要

部份用鉛筆圈起來 , 以便他在看第二次時能很快的抓到重點 , 而不必再重頭閱讀 .

雖然一開始狀況仍很多 , 如 : 他的重點只有一句話 , 要不然就是圈一些無關痛養

的重點 ( 應該是與他的年齡 及閱讀能力有關 ) , 當然也借此機會告訴他該如何判別

重點在那裡 . 雖然閱讀的方法 , 態度已漸漸有改善 . 但每次口試時仍與他多有爭執,

除了自己求好心切, 要求較高外 .兒子似乎不太喜歡考試 ( 因為答不出來通常都會挨罵)

就這樣父子關係在我下班後又進入另一緊張狀況 ,但卻不是我期望的狀況 .

終於有一天我想出了一個方法 , 何不乾脆角色對掉 , 在考試的時後換成他是主考官而

我是應試者 , 就這樣兒子每天都很高興的拿國語日報來考我 , 有時甚至我才進家門 ,

他就說爸爸我考你一個問題 , 而且竟然不用拿週刊就能出考題 . 沒想到只是把位子

換了一下 , 兒子的腦袋也換了 .

~~~~~~ 賴宗楠 SEP/26/2002 ~~~~~~